La presidenta de Perú anuncia eliminación de ideologías en nuevos libros escolares

La presidenta de Perú, Keiko Fujimori, ha anunciado este miércoles un «recorte de ideologías» en los libros de texto escolares como parte de una reforma del sistema educativo. Esta iniciativa incluye también la exigencia de un corte de pelo para los chicos y la prohibición de acudir a clase con maquillaje.

Cambios en los Materiales Educativos

Desde Breña, un distrito de la provincia de Lima, la mandataria ha asegurado que los futuros materiales educativos no contendrán «ningún tipo de ideología», afirmando que los nuevos contenidos han sido bien recibidos por docentes y padres de estudiantes.

Reglamentos de Disciplina en Debate

Fujimori realizó estas declaraciones durante la presentación del ‘Plan de distribución de materiales educativos para el Año Escolar 2027’. Destacó el debate generado tras su reciente anuncio de prohibir que los estudiantes acudan a los centros educativos con maquillaje, pelo teñido o largo en el caso de los chicos.

«He visto que todos estos anuncios y medidas para recuperar el orden en la educación en los colegios han generado mucho debate. Eso es muy saludable. La presentación del reglamento de disciplina permitirá recoger justamente las mejores opiniones», afirmó la presidenta.

Objetivo: Recuperar el Orden en la Educación

La mandataria peruana subrayó que la discusión en torno a las reformas educativas permite identificar «claramente quiénes están a favor de la disciplina versus el desorden».

«Algunos críticos quieren minimizar señalando que todo el esfuerzo solo tiene que ver con el recorte de pelo, se equivocan. Acá hay una visión muy grande. Así como hemos anunciado que los alumnos deben venir pulcramente, no solo habrá recorte de pelo, sino también el recorte de la ideología en los textos escolares», reiteró, prometiendo que todas estas medidas serán «irreversibles».

Perspectiva de la Viceministra de Educación

Por su parte, la viceministra de Educación, Miriam Ponce, ha indicado que los nuevos textos se centran en el desarrollo integral de los estudiantes, mientras que aquellos que incluyen aspectos ideológicos están siendo revisados «para evitar que existan sesgos».

«Lo que buscamos es que los alumnos respondan, realicen un análisis crítico de los contenidos, pero que estos contenidos sean totalmente objetivos de la historia», argumentó Ponce.