Desafíos en la conectividad de internet en escuelas públicas de Brasil

Por Terrance Silva

En un contexto donde la educación digital se ha vuelto fundamental, Brasil enfrenta el desafío de conectar sus escuelas públicas a internet de manera adecuada. Según datos proporcionados por el gobierno de Luiz Inácio Lula da Silva, el porcentaje de escuelas con niveles adecuados de conexión a internet ha aumentado significativamente, pasando del 43% en 2023 al 72% en marzo de 2026.

Disparidades regionales en la conectividad escolar

A pesar de este avance, las desigualdades regionales continúan siendo un obstáculo. La región Norte del país, que incluye estados como Amazonas, Acre, Roraima y Amapá, muestra índices de conectividad que oscilan entre el 30% y el 58%. Este contraste se evidencia aún más al comparar con estados como São Paulo, que alcanza un 64% de escuelas con conectividad adecuada, y Paraná y Piauí, que lideran con un 86% y 84% respectivamente.

Clasificación de las escuelas según su conectividad

El Ministerio de Educación de Brasil ha implementado un sistema de clasificación que evalúa el acceso, la velocidad y la calidad del wifi en las escuelas, dividiendo a las instituciones en cinco niveles. Actualmente, se estima que 99.000 escuelas cuentan con condiciones adecuadas para el uso pedagógico de internet. Sin embargo, 39.000 todavía no alcanzan el estándar necesario, y entre estas, 7.300 no disponen de conexión suficiente ni de una red wifi operativa.

Iniciativas y financiamiento para mejorar la conectividad

En un esfuerzo por mejorar la situación, el gobierno lanzó la Estrategia Nacional de Escuelas Conectadas en 2023, invirtiendo R$ 2.600 millones en infraestructura. Estos fondos provinieron de la subasta del 5G, el Fondo de Universalización de los Servicios de Telecomunicaciones (Fust) y el presupuesto del propio Ministerio de Educación. La estrategia tiene como objetivo conectar 30.000 escuelas adicionales antes de finalizar el año.

Obstáculos financieros y desafíos tecnológicos

A pesar de las inversiones, los desafíos persisten. Los estados aún tienen R$ 1.970 millones (equivalentes a US$ 386 millones) sin utilizar, provenientes de una ley aprobada en 2021. Si estos recursos no son empleados adecuadamente, corren el riesgo de ser devueltos al Tesoro Nacional.

Además, especialistas en el área educativa subrayan que el problema no se limita solo a la conectividad a internet. Menos de la mitad de las escuelas cuentan con suficientes computadoras, y un tercio no dispone de dispositivos electrónicos para sus alumnos, lo que limita considerablemente el uso pedagógico de la tecnología en el aula.

En suma, aunque se han logrado avances importantes en la conectividad de las escuelas públicas de Brasil, queda un camino considerable por recorrer para garantizar que todas las instituciones educativas cuenten con los recursos necesarios para una enseñanza digital efectiva.