Uruguay Al Día
Asignación escolar en Salto genera malestar por falta de cupos y sorteo inesperado
El reciente proceso de inscripción a educación media en el departamento de Salto despertó preocupación entre familias de estudiantes que finalizan sexto año escolar. Según trascendió, alumnos de varias escuelas públicas —entre ellas la N.º 64, 111, 5 y 112— quedaron fuera de su liceo de preferencia a pesar de haberlo seleccionado como primera opción.
El sistema de inscripción habilitó tres opciones por estudiante: una prioritaria y dos alternativas. Sin embargo, la instancia de sorteo que siguió a la inscripción habría anulado las preferencias iniciales en muchos casos, asignando a decenas de estudiantes al Liceo N.º 3 o al Liceo N.º 5, en lugar del solicitado Liceo Piloto.
“Nos enteramos del resultado y fue una sorpresa, porque muchos chicos que viven cerca del Piloto o que tenían hermanos ahí quedaron afuera”, señaló una madre que prefirió no ser identificada. El reclamo común gira en torno a la falta de claridad en los criterios de asignación y la imposibilidad de revisar o modificar el resultado del sorteo. “Ya no hay cupos”, fue la respuesta que recibieron al consultar.
El Piloto, uno de los liceos más demandados del departamento por su ubicación y trayectoria, agotó rápidamente su disponibilidad, y no existe un mecanismo público para rever casos puntuales. Algunos padres apuntan también a una falta de comunicación entre Primaria y Secundaria, lo que habría derivado en demoras y desinformación sobre los pasos posteriores al formulario inicial.
Desde el entorno docente se reconoce que el volumen de inscripciones supera, año tras año, la capacidad edilicia de algunos centros. Sin embargo, preocupa que el sistema de sorteo no contemple el contexto familiar ni el entorno barrial del estudiante, elementos clave para evitar traslados extensos o desarraigo social.
A medida que se acerca el cierre del año lectivo, el malestar crece entre las familias afectadas. Aún no se ha emitido un comunicado oficial desde la Dirección General de Educación Secundaria, y los canales de reclamo permanecen limitados. En redes sociales, varios grupos de padres ya han comenzado a organizarse para exigir una respuesta más justa y transparente.